Investigacion Exaterna

 Investigacion Externa de Seminario

 

 Lo que se presenta a continuacion es parte del proceso de investigacion, pero no se establecio dentro del informe debido a ciertos lineamientos. 

Todo .....

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Lo que se presenta a continuacion es parte del proceso de investigacion, pero no se establecio dentro del informe debido a ciertos lineamientos. 

Lo que se presenta a continuacion es parte del proceso de investigacion, pero no se establecio dentro del informe debido a ciertos lineamientos. 

Lo que se presenta a continuacion es parte del proceso de investigacion, pero no se establecio dentro del informe debido a ciertos lineamientos. 

Lo que se presenta a continuacion es parte del proceso de investigacion, pero no se establecio dentro del informe debido a ciertos lineamientos. 

Lo que se presenta a continuacion es parte del proceso de investigacion, pero no se establecio dentro del informe debido a ciertos lineamientos. Lo que se presenta a continuacion es parte del proceso de investigacion, pero no se establecio dentro del informe debido a ciertos lineamientos. Lo que se presenta a continuacion es parte del proceso de investigacion, pero no se establecio dentro del informe debido a ciertos lineamientos. 

Lo que se presenta a continuacion es parte del proceso de investigacion, pero no se establecio dentro del informe debido a ciertos lineamientos. 

PRESENTACIÓN DEL PROCESO DE SEMINARIO

INFORME DE SEMINARIO

Con base a lo estipulado en el normativo, lineamiento y estructura del curso de seminario se realizó el proyecto de investigación – acción en la Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Cabañas, del municipio de El Tumbador, San Marcos.

A continuación se presenta el Informe de Seminario del Grupo No. 4 de la Carrera de Licenciatura en Pedagogía e Interculturalidad

Link de descarga:

http://gestyy.com/wMkZyw

DIAGNOSTICO EN LA ESCUELA

DIAGNOSTICO DE SEMINARIO EN LA EORM CASERÍO CABAÑAS, EL TUMBADOR, SAN MARCOS

¿Qué es un diagnostico?

El diagnóstico alude, en general, al análisis que se realiza para determinar cualquier situación y cuáles son las tendencias. Esta determinación se realiza sobre la base de datos y hechos recogidos y ordenados sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando.

Proceso de diagnostico

En el proceso de seminario se realizó un diagnostico en la Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Cabañas, del municipio de El Tumbador, San Marcos.

Para dicho diagnostico se realizó una serie de actividades que se detallan a continuación:

·         Seleccionar la línea de investigación

·         Realizar entrevistas a los docentes y estudiantes

·         Realizar encuestas a los docentes, padres de familia y estudiantes

·         Analizar los resultados obtenidos de las encuestas y de las entrevistas

PLAN DE ACCIÓN PARA EL PROYECTO DE SEMINARIO [2019]

PLAN ACCIÓN

1.   TEMA / TITULO

Mejoras físicas de infraestructura en el perímetro en la Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Cabañas, El Tumbador, San Marcos.

2.   PROBLEMA

Perímetro de la Escuela en mal estado

3.   UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Caserío Cabañas, del muncipio del Tumbador, del departamento de San Marcos.

4.   UNIDAD EJECUTORA

Organización de padres de familia (OPF) y Personal docentes de la EORM Caserio Cabañas, y los Estudiantes Seminaristas del Grupo No. 4 

NORMATIVA DEL CURSO DE SEMINARIO

Normativo de los seminarios

Artículo 1º. Definición. Se entiende por seminario la forma de investigación colectiva, sistemáticamente organizada, tendiente a la búsqueda de nuevas modalidad o simientes del saber en alguno de sus múltiples aspectos

Artículo 2º. Finalidades. Son finalidades de los seminarios

a)   Ser semilleros – seminaria – de ideas criterios e innovaciones

b)   Contribuir al incremento y difusión de cultura

c)   Contribuir a la solución de problemas relacionados con la cultura nacional

d)   Enseñanza al estudiante el sentido académico de la investigación y sus técnicas

e)   Enseñar una nueva forma aplicar conocimientos y trabajar en mutua colaboración

f)     Facilitar a los participantes la realización eficaz de investigaciones personales; y

g)   Propiciar la práctica de diversas metodologías de investigación

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ACCION

Estructura del plan acción

1.    Tema/ Titulo

2.    Problema seleccionado (carencia evidente)

3.    Ubicación geográfica de la intervención (acción)

4.    Unidad ejecutora (institución)

5.    Justificación de la intervención (acción)

6.    Descripción de la intervención (acción)

7.    Objetivos: general y especifico de la intervención

8.    Metas (Con relación a los objetivos específicos)

9.    Beneficiarios (Directos e indirectos)

10. Actividades para el logro de los objetivos

11. Cronograma (Actividades con el tiempo de su ejecución)

12. Técnicas y métodos utilizados

13. Recursos

14. Presupuesto

15. Responsables